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新课程 新教材
“函数的概念与性质”单元育人价值与数学核心素养培育黄根初;1-4+15
学科德育润物无声 学习品质有效提升——以“图形的平移”为例刘蕾蕾;刘小蕾;5-7+26
重视教材例题的开发 培养学生数学思维能力严江华;8-9+18
浅论“双新”背景下数学单元教学的必要性——以“函数”单元为例常兰月;10-11+23
教学在线
关注数学素养 丰富课堂教学——以“线段的大小比较”教学为例姜益琦;12-15
数学核心素养视角下的单元起始课教学实践——以“复数”单元起始课为例王加义;16-18
小疑大究 “小题大做”——以“相似三角形中的分类讨论”专题复习课为例胡圆;19-23
思维之锥
巧用方法画准图 助力解答旋转题张德凤;24-26
融通几何性质与代数简洁解决椭圆问题姚玮琼;邢斌;27-28
非圆的圆锥曲线切点弦中的点线对应关系探究王礼林;29-30+47
基于导数背景探析含参函数单调性问题谢新华;31-32
教坛弦柱
求新 思变 立异——解题教学中学生求异思维的培养陈海东;33-34+39
SOLO理论在二元一次方程组解法教学中的应用胡歧曦;35-39
试卷评价中数学学习能力的结构呈现李瑾;40-47
2021年长三角区域中学数学青年教师(高中组)教学设计大赛公告48
《上海中学数学》2021年征订启事49
《上海中学数学》投稿指南49
征稿启事49
上海市实验学校简介50+49