目录
教坛弦柱
基于线上线下融合教学模式的三角函数复习课设计陈罡元;1-3+14
结构化视角下立体几何单元复习课的思考白军鹏;4-7+30
基于基本图形教学的专题复习课——平面直角坐标系中的图形变换(翻折)郑小娇;8-10+43
数学课堂提问的重联系与助发展张嘉玲;11-14
思维之锥
展现命题构想过程 分析评价引发反思陈轶;15-17+20
GeoGebra与数学课程融合的探究——以立体几何的折叠问题为例张洁;18-20
例谈数学建模素养的培育路径——以“指数函数的图像与性质”为例孙浩;21-23+33
教学在线
初中数学教材“阅读材料”的教学设计及实践——以“话说‘黄金分割’”为例徐贤凯;24-27
初中数学阅读与语言转换的研究——以“角的平分线”一课为例顾昕怡;28-30
基于数学语言能力培养的教学设计与反思——以“函数单调性”新授课为例苏明明;张瑞;31-33
题海渐欲迷人眼 变式建模抓本源——以“探究特殊四边形中的线段相等”教学为例管敏琦;34-35+39
解法探微
一道高考解析几何题的解法评析和溯源王佩成;吴诚贵;36-39
二次函数与45°的美丽邂逅——关于一类二次函数综合题的解题思考张小平;40-43
获奖作品选登
以问促思 深度引领——以一次教材探究活动为例沈建新;44-47
好书速递
《数学深度教学的理论与实践》49
2021年长三角区域中学数学青年教师(高中组)教学设计大赛公告48
《上海中学数学》投稿指南49
征稿启事49
《上海中学数学》2021年征订启事49
上海市吴淞中学简介50